1、去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:刘德富3 《鸟的天堂》评课本堂课教师选取教材是《鸟的天堂》，是人教版新教材第八册课本。

2、这篇文章文字优美，层次分明，内涵丰富，是一篇适合学生朗读、理解，培养学生情感的好文章。

3、在教学思想方面，教师充分体现了新课程目标下注重学生主体发展的精神。

【资料图】

4、在教学中培养学生从倾听到想像，从感受到理解的种种体验。

5、例如，教师在教学写榕树这一段落之前，先让学生整体感受文章。

6、她不是让学生浏览课文或读一下课文，而是让学生闭上眼睛，教师在音乐的伴奏下，饱含感情地朗诵课文。

7、这一设计，教师强调了学生的听，突出了学生听觉，但同时，教师也训练了学生的想像能力，在闭起眼睛听的同时，必然随着教师的朗读脑中想像出一幅幅画面。

8、在教材把握方面，教师也有自己的特色。

9、虽然是一堂公开课，但老师没有走一般人想在一堂课上讲完整篇文章的套路。

10、而是大致理解课题后，分析文章的前一部分写榕树的几个重点段。

11、虽然就整篇文章而言，可能显得不是那么完整。

12、但教师这样选材既符合教学课时的要求，更重要的是，这样能深入分析这几个段落，把教学的重点、难点突破，而不至于为求完整却把重点的分析走过场。

13、在教法运用方面，教师的教法也是灵活样的。

14、比如，在导入时，老师用一个美丽的传说引出鸟的天堂的来由，语言优美，引人入胜，还让学生说说，如果你是第一只到这的鸟你准备怎么和同伴说。

15、不仅调动了学生，更为课堂设置的良好的情境。

16、本堂课充分体现了学生作为主体的课堂角色，教师引导有声有。

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