1、活动意图：　　喜欢动物是每一个孩子的天性。

2、他们能说出各种动物的名称。

3、喜欢聆听动物故事，动物玩具，它们那生动有趣的形象深深地吸引着每一个孩子。

(资料图)

4、于是顺应孩子们的热点和兴趣开展了本次教学活动《动物园里》。

5、让幼儿在游戏中轻轻松松的学习数学，寓教于乐，让幼儿真正地体验到数活动的趣味性。

6、　　活动目标：　　1.巩固7以内数与物的对应。

7、　　2.能对7以内数量比多少，理解多与少的相对性。

8、　　3.积极动脑，树立自己解决困难的信心，体验学习数学的快乐。

9、　　活动准备：　　1.PPT。

10、　　2.数字卡、画有1—7个动物的胸牌（与幼儿人数相等）。

11、　　活动重点：　　能对7以内数量比多少。

12、　　活动难点：　　理解多与少的相对性。

13、　　活动过程：　　一、 互动游戏：比比谁的反应快　　1.导入语：你去过动物园吗？你认识哪些动物？　　小结：动物园里有很多各种各样的动物。

14、　　2.关键提问：数数动物园里共有几种动物？（5种）　　每种动物有几个？（每种动物的数量有多少？）　　小结：动物园里的草地上有1只大象、2只狮子、4匹马、6只猴子和7只羊。

15、　　3、互动游戏：比比谁的反应快。

16、　　要求：把数量记在心里，不要告诉其他小朋友。

17、　　游戏方法：比一比谁的反应快，我们每个宝宝的椅子下面有一个操作盒，里面有数字卡片，老师出示一张动物的图片，请你根据每种动物的数量举相应的数字卡。

18、　　5.集体检验(价值分析：练习7以内数与物的对应)　　二、 学习与操作：多还是少　　1.过渡语：刚才我们知道了每种动物的数量，那你知道这里面哪种动物最多吗？（羊）　　2.关键提问：马的数量是多少？（4匹马）马比谁多？比谁少？你怎么知道的？　　（了解多少具有相对性。

19、可用一一对应的方式来比较多少。

20、）　　4.现在看看后面每张桌子上放了4张纸，每个宝宝选一张纸，请你去看一看、比一比，哪种动物多？哪种动物少？（“多”的打勾）　　5.幼儿操作，教师巡回指导　　6.放至黑板上，集体检验　　关键提问：请你们做检查员，看看这里哪些是对的？哪些是不对的？（价值分析：学习比较多少）。

本文分享完毕，希望对你有所帮助。